Программа кружка. Елена Смирнова Рабочая программа кружка по лепке из глины. Рабочая программа кружка. Керамической кружки. Лепка объемных. Изображения из глины. Рабочая программа дополнительного образования, лепка из соленого теста для учащихся 5-9. Кружок «Развивай-ка» (лепка. На основе Программы воспитания.

• Поделки Из Глины
• Программа Кружка Лепка Из Глины

Елена Смирнова Программа кружка по лепке из глины «Чудо — глина» для подготовительной группы Дорогие маамовцы, наступает новый учебный год и может кто нибудь тоже организовал кружок для детей по лепке из глины. Предлагаю вашему вниманию программу для работы с детьми 6-7 лет на первое полугодие. Учебно-тематический план кружковой работы № Раздела п/п Учебно-тематический план (6-7 лет) Время Количество занятий 1. Знакомство с творчеством народных мастеров. Продуктивно – игровая деятельность педагога с детьми. Продуктивная деятельность педагога с детьми.

Просмотр познавательных видеофильмов «Народные промыслы», «Античная керамика» Создание рельефной композиции. Работа на гончарном круге. Изготовление поделок для родителей. Разыгрывание сказки с фигурками из глины. Организация выставки поделок из глины. 4 5 11 3 2 4 4 1 1 Итого: 35 Перспективный план работы кружка « Чудо - глина» в подготовительной группе (6-7лет) Дата № Тема Задачи Содержание Осень Сентябрь 1. Русское народно – прикладное творчество « Глиняная игрушка» Расширить представление детей о народных промыслах, об изготовлении игрушек в разных регионах страны.

Рассматривание глиняных игрушек «Гжель», «Дымка», «Филимоновская», «Каргопольская». Беседа о видах и мотивах росписи, что создаёт выразительность и красочность игрушки. Д/и «Откуда эта игрушка». 2 Лепка «Кувшин» Продолжить лепить фигуры из глины способом кругового налепа. Педагог показывает готовый кувшин, рассказывает о приёмах и методах лепки, показывает. Напоминает о подготовке глины к лепке, тщательном разминании куска, использовании воды.

Украшение кувшина, роспись. Учить расписывать кувшин цветочным орнаментом, использовать различные цвета и оттенки. Воспитатель показывает образцы росписи, рассказывает о поэтапном нанесении орнамента, предлагает использовать различные яркие краски. При необходимости показывает приёмы нанесения рисунка тонкой и толстой кистью. Работа на гончарном круге. Продолжать учить детей работать на механическом гончарном круге.

Одновременно крутить ногой колесо и выполнять действия руками. Педагог показывает как надо правильно сидеть за кругом, крутить колесо, держать руки во время лепки. Дети пробуют, педагог помогает. Лепка горшка на гончарном круге. Продолжать учить лепить на гончарном круге, создавать фигуру.

Воспитатель объясняет все приёмы и движения во время вращения круга. Напоминает о технике безопасности во время работы. Лепка – игра «Лесные жители» Продолжить учит детей воплощать в лепке свою фантазию, создавать поделки из глины, лепить самостоятельно и совместно.

Педагог предлагает детям поиграть в игру «Лесные жители». Дети рассказывают, кто живёт в лесу. Педагог предлагает слепить сказочных персонажей: белку, зайца, лису, медведя и т. По выбору детей. Отгадывание загадок про зверей.

По необходимости педагог помогает тем, кто нуждается в помощи. Раскрашивание фигурок. Закрепить умение равномерно наносить краски на готовое изделие, использовать различные цвета. Воспитатель предлагает детям придать фигуркам зверей выразительность. Рассказывает о значении окраса шубки у зверей в их жизни. Использование смешанных цветов и оттенков красок. Лепка «Чайник с крышкой, украшенный орнаментом» Учить детей распределять необходимое количество глины для работы, закрепит навыки лепки сосудов округлой формы.

Воспитатель показывает чайник, объясняет способы лепки, помогает в процессе работы тому, кому необходима помощь. Объясняет, что все мелкие детали налепляются на основные.

Роспись чайника под «Гжель» Учить накладывать рисунок на готовое изделие, развивать умение создавать узоры по мотивам народных росписей, уже знакомых детям. Педагог показывает варианты росписей, рисунки с образцами.

Обращает внимание на наличие растительного орнамента, на красоту изгибов рисунка. Пение песни «Котя – коток» 10. Знакомство с «Богородской» игрушкой. Расширить представления детей о народных промыслах, о видах игрушек, из разного материала помимо глины. Педагог рассказывает о создании «Богородской» игрушки, показывает слайды, иллюстрации.

Говорит о выразительности образа игрушки, о том, как мастера этого добиваются. Рассматривание фигурки медведя, её особенности, смысловое содержание. Лепка по мотивам «Богородской» игрушки «Медведь» Закрепить приёмы лепки с натуры, учить детей вылепливать детали, характеризующие образ животного. Педагог предлагает слепить зверя в каком – нибудь забавном положении. Использовать стеки для придания штрихов, выразительности образа. Лепка – игра «На птичьем дворе».

Сочетание глины и пера. Закрепить умение воплощать свою фантазию в лепке, учит сочетать глину и перо, передавать характерные признаки образа птицы. Чтение стихотворения А.

Пушкина «Птичка». Педагог предлагает игру, где героями станут различные птицы. Ведётся небольшая беседа «Каких мы знаем птиц». Дети лепят птиц по своему усмотрению и воображению. Зима Декабрь 13 Лепка «Подставка для кисточек и стеков».

Сочетание глины и другого природного материала (фасоль, ракушки) Учить детей самостоятельно придумывать форму подставки, узор для украшения, развивать чувство композиции. Педагог напоминает, что подставка должна быть устойчивой. Вспоминает приёмы лепки вместе с детьми.

Предлагает украсить подставку природным материалом по своему желанию. Отгадывание загадок про фасоль, горох, огород. Педагог оказывает помощь, тем кто нуждается. 14 Роспись подставки для кисточек.

Продолжать учить раскрашивать готовое изделие, самостоятельно выбирать рисунок, смешивать краски. Чтение прибаутки «Федул, что губы надул?» Растолкование смысла прибаутки. Продуктивная деятельность детей. Лепка символ нового года. Сочетание глины и картона.

Закрепить умение лепить животного на основе шара, поэтапно соединяя детали, пользоваться стекой. Инструкция пользования инженерным калькулятором. Воспитатель рассказывает о том, что по восточному календарю каждый год символизирует какое – то животное.

Предлагает детям слепить фигурку животного предстоящего года. Напоминает о соединении частей туловища животного, предлагает из картона сделать монетку. Раскрашивание фигурки животного, оформление монеток.

Продолжать учить детей использовать в раскрашивании разные оттенки, пользоваться кистью разной толщины. Воспитатель показывает фигурка животного, выделяя характерные особенности образа. Предлагает использовать два, три оттенка одного цвета. Помощь детям при оформлении монеток. Желаю вам творческих успехов и талантливых детей в новом учебном году. Публикации по теме: “Многие сегодня пытаются найти истоки своей культуры, свои корни в надежде обрести будущее, сохранив при этом свое национальное достоинство.

Программное содержание: 1. Учить лепить из глины уточку. Закреплять приемы лепки: раскатывание, прищипывание, сглаживание. Развивать желание.

Дорогие Маамовцы, уважаемые коллеги поздравляю вас с Днём защиты детей! Желаю всем творческих успехов, благополучия. Хочу представить вам. Конспект НОД по лепке Тема: «Никто не забыт, ничто не забыто» Цель: - продолжать учить лепить фигуру человека из отдельных частей. КОНСПЕКТ НОД ПО ЛЕПКЕ ИЗ ГЛИНЫ «Разбитая ваза» Цель: познакомить детей с глиной и ее свойствами.

Задачи: Образовательные: учить детей лепить. Конспект образовательной продуктивной деятельности. Лепка из глины «Ордена и награды победителям Великой отечественной войны» Для детей. Конспект непосредственно образовательной деятельности по изобразительной деятельности.

Тема недели: Народная культура и традиции. Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв, хвостик).

Программа дополнительного образования. Кружок физкультурно-оздоровительного направления 'Ручеёк' МДОУ Вахтанский детский сад 'Одуванчик'. 'Ребенок, начавший лепить в раннем возрасте, существенно опережает своих собратьев в освоении различных навыков. И дело здесь не в том.

Лепка предметная из глины или солёного теста «Кружка для папы», 09:37 Задачи. Вызвать у детей интерес к изго­товлению подарков папам своими руками. Учить лепить посуду конструктивным спо­собом, точно передавая форму, величину и пропорции в соответствии с назначени­ем предмета. Формировать интерес к ис­тории своей страны и семьи. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

Предварительная работа. Беседа о дне защитника отечества, о папах и дедушках как «защитниках» семьи. Рассматривание разных кружек фабричного производства с рисунками и вензелями.

Материалы, инструменты, оборудование. Глина или солёное тесто (по выбору педа­гога), клеёнки или поворотные диски, сте­ки, влажные матерчатые салфетки. Разные кружки фабричного производства с «муж­скими» элементами декора и вензелями. Азбука с письменными и печатными бук­вами для вензелей. Содержание занятия. Воспитатель читает детям рассказ Г.Р. Лагздынь «Дедушкина кружка»: У всех есть чашки: у мамы, у папы, у ба­бушки.

На Таниной чашке нарисованы ягод­ки земляники. А вот у дедушки чашки нет. Пьёт он из большой эмалированной кружки. Дедушка, - говорит Таня, - я, как вы­расту, куплю тебе большую красивую чаш­ку с ягодками. А хочешь, пей из моей?! - Спасибо, внучка, - отвечает дедушка.

Есть чашки-то! Вон сколько в шкафу да­рёных стоят!

- А почему ты тогда пьёшь из старой кружки? - Это целая история, - вздыхает дедуш­ка. Был у меня друг-товарищ. Погиб мой товарищ от вражеской пули. Эта кружка моего друга.

Поделки Из Глины

Он тебе её подарил? - Оставил, внучка.

Каждый день в руке держу, вспоминаю. Давай, дедушка, - предложила Таня, -украсим кружку твоего друга? - спрашивает дед. Переведём картинку.

У всех есть чашки: у мамы, у папы, у ба­бушки. На маминой чашке нарисована ма­лина, на папиной - белый гриб, на бабуш­киной - брусника. На Таниной - ягоды земляники. А у дедушки, на эмалирован­ной кружке - красные гвоздики. Затем педагог предлагает детям слепить кружки в подарок своим папам и дедуш­кам. Обращает внимание детей на фаб­ричные кружки, поясняет, что у кружек (в отличие от чашек) высокие прямые стен­ки; оформление разное - геометрический узор, животное, растение, здание и пр.

Когда кружки выбирают в подарок, учиты­вают возраст и интересы того человека, которого поздравляют. Особый элемент оформления - вензель. Вензель - это кра­сиво исполненная буква - обычно первая в имени или фамилии. Далее воспитатель показывает и пояс­няет детям способы лепки кружки. 1-й способ (более простой). Сначала раскатываем широкий валик (столбик), в котором делаем углубление указательным пальцем или каким-либо бытовым предме­том (стекой, палочкой для мороженого, ложкой), и начинаем равномерно увеличи­вать форму, образуя пустой (полый) сосуд.

Программа Кружка Лепка Из Глины

При этом стараемся сохранить заданную форму и равномерно вытянуть стенки, что­бы они получились одинаково тонки­ми. Сглаживаем и выравниваем край. Упло­щаем и выравниваем донышко.

Ручку дела­ем из отдельно вылепленного цилиндрика или из половинки диска. Прикрепляем руч­ку и примазываем. 2-й способ (более сложный). Сначала ле­пим стенки кружки: раскатываем цилиндр и сплющиваем его ладошками или на столе (равномерно нажимая и постукивая кулачком), чтобы получилась лента (прямоуголь­ник). Сворачиваем ленту и аккуратно сгла­живаем «шов», чтобы он не расходился и был незаметным. Теперь делаем донышко: раскатываем шар и равномерно сплющива­ем его ладошками, чтобы получился диск (круг).

Примеряем донышко - ставим на него стенки кружки. Донышко должно быть чуть шире. Если донышко не выступает за пределы кружки, расширяем его - сплющи­ваем ещё сильнее.

Осталось соединить де­тали. Это можно сделать по-разному: вста­вить донышко внутрь кружки (сверху) или прикрепить снаружи (снизу) и разгладить место соединения. Прикрепляем красивую фигурную ручку. Готовую кружку очень хочется украсить. Украшением может быть лепная картинка или узор (орнамент), идущий полосой по окружности кружки. Такой орнамент назы­вается ленточным. Для вензеля раскатыва­ем длинный жгутик и выкладываем из него букву на кружке так, будто выводим пись­менную букву.

Или же выкладываем печат­ную букву из нескольких жгутиков. Преж­де чем придумать оформление, вспомните, что любит ваш папа или дедушка, чтобы кружка получилась с сюрпризом. Дети лепят кружки, оставляют для про­сушки на несколько дней. После занятия.

Воспитатель советует де­тям составить красивые, ласковые, душев­ные поздравления и сказать их при подне­сении подарка устно или продиктовать для записи на открытке. Чтение стихотворения Г.Р. Лагздынь: Военная игра Стою я у орудия: - Бах-бах!

- Везде огонь. А рядом - киностудия!

А рядом - в мыле конь! А рядом - кинокамера, А с нею - младший брат. Идёт в атаку армия, А может быть, отряд!. Давай, снимай не мешкая! А брат толчётся пешкою, Кричит: «Коня отдай!».